一、开展数学建模实践活动的背景及意义 2026年7月，全国基础教育大会在北京召开。习近平总书记对基础教育工作作出重要指示，强调要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；要遵循教育规律，落实健康第一教育理念，提升教育教学质量；要推进基础教育扩优提质，牢牢守住教育公平底线；要弘扬教育家精神，加强师德师风建设，推动学校、家庭、社会同向发力，不断开创基础教育高质量发展新局面。 2026年8月，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，部署开展科学教育“做中学”领航行动。领航行动以学生为主体、以兴趣为导向、以实践为路径，聚焦“真实问题”，开展跨学科项目式学习，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，推动科学教育育人方式变革，全面提升学生科学素养，服务教育强国、科技强国、人才强国建设。 数学建模一直是数学课程改革和科学教育的重要方向：2020年数学建模正式进入高中新课标，并已经作为核心素养和内容主线体现在数学课程标准中；2022年新课标进一步强调数学建模的实际应用；2022年教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》中提出各门课程原则上至少要用10%的课时设计跨学科主题学习，数学建模是数学学科跨学科主题学习的重要内容；2025年10月23日教育部等七部门联合发布《关于加强中小学科技教育的意见》，明确提出以科学、技术、工程、数学为重点，加强实践探究，围绕“解决真实问题”开展跨学科项目式学习。 随着社会的发展，科技竞争愈发激烈，我们需要注重面向真实世界的科技工程问题解决能力，从小培养青少年跨学科素养、科技创新能力、工程实践能力和科学思维。数学建模作为一项融合多学科知识的综合实践活动，是落实立德树人根本任务、提升青少年科学素养的重要途径。它引导青少年在动手与动脑相结合的过程中，主动探索“为了解决实际问题，我需要学习什么、如何学习以及如何应用”，学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界，在真实问题解决中深刻理解“实践是检验真理的唯一标准”，形成扎实的学科素养与求真务实的科学态度。 根据国家对未来科技创新人才的培养需求及新课标对数学学科的培养目标和要求，走进美妙的数学花园系列活动全国组委会（以下简称组委会）联合社会力量，围绕数学建模落地真实场景，自2003年起持续开展青少年数学建模实践活动，积极践行国际数学大师陈省身先生（已故）“数学好玩、数学之美、数学有用”的寄语精神，帮助广大青少年在数学建模实践中爱上数学、用好数学。 二、数学建模公益讲座及培训 为更好地普及数学建模思想，活动组委会将邀请数学建模教育专家开展线上/线下公益科普讲座，让广大青少年了解学习数学建模的意义以及数学建模的基本步骤等。讲座内容将紧密对接“做中学”领航行动精神，突出真实问题情境与跨学科项目式学习，引导学生从身边生活出发开展探究实践。 具体讲座内容及时间请随时关注活动官网和公众号通知。 三、活动对象及分组 小学三年级至高中二年级，按年级分组。 四、活动形式 参加活动的青少年们从现实生活出发，主动发现和识别身边的具体问题或者现实困境，并灵活运用所学数学知识，将实际问题转化为数学问题，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型并最终解决问题，将此过程记录下来，并最终以小论文的形式呈现。 五、数学建模主题 建模主题分为固定选题（仅供参考）和自选主题，选手可根据自身实际情况选择。 自选主题不限，题目自拟。选手可面向社会生产实际和身边生活场景，选择如交通、能源、生物、航天、人工智能、生态环境、健康、经济、管理、绘画、医学、建筑、材料、设计等应用领域，利用所学的数学知识，如数论、几何、统计、概率、方程、数据分析，学会运用文献资料检索、数据采集分析等方法，鼓励使用Python、Excel等入门级的编程软件或者数据分析实用工具，从生活中发现问题、解决问题，完成一次数学建模实践的美妙之旅。 固定选题参考见附件。 六、活动流程 （一）报名 1.报名： 报名本着自愿的原则，在官网（ www.zhsxhy.com ）报名缴费。 2.报名及论文提交截止日期：2026年11月30日23:00。 说明：报名截止（2026年11月30日23:00）前可多次撤回、修改、上传论文，报名截止后不可撤回修改。 （二）评审及答辩安排 1.初评（2026年12月1日-20日） 组委会以2026年11月30日23:00收到的论文为最终版本组织初评，并于2026年12月20日前给出初评意见。学生可根据初评意见，再次完善论文，提交复评。 说明：给出初评意见后，学生以自愿为原则，决定是否根据意见完善论文。不再次提交论文的，组委会以首次提交的论文作为评审依据。 2.根据初评意见修改论文并提交最终参评论文（2026年12月21日至2027年1月5日） 组委会以2027年1月5日23:00收到的论文为最终版本，组织专家复评。 3.复评（2027年1月6日-15日） 4.公布须参加答辩的论文名单：2027年1月18日。 5.优秀论文答辩（2027年寒假期间） 答辩时间：2027年寒假期间（具体时间由组委会另行通知）。 答辩形式：线下面对面/线上一对一视频（具体形式由组委会另行通知）。 答辩时长：6-8分钟。 答辩流程：个人陈述（3-4分钟），评委问答（3-4分钟）。 （三）公布获奖名单（2027年2月底前） 按年级，设一等奖（约10%），二等奖（约20%），三等奖（约30%），优秀奖（约35%）。 七、鼓励机制 组委会统一颁发荣誉证书，并将推荐优秀小论文入选相关刊物。 八、作品提交要求 ①提交形式为word版。 文件名存储格式为：地区-年级-姓名-论文名称，如：北京-三年级-李四-超市打折返券的秘密 ②文字说明的写作顺序是：标题、作者所在省份、城市、学校名称、班级、作者姓名、指导教师姓名、摘要及关键词、正文、参考文献。 ③参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。 ④字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用加粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。 ⑤字号：题目用三号字体，居中；正文用四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。 ⑥正文打印页码，下面居中。 ⑦打印纸张规格：A4 210×297毫米。 九、说明 所有参加活动的作者必须是作品的合法拥有者，享有著作权，组委会对入选作品具有无偿展示权、宣传权、出版发行权。 十、联系方式 官网： www.zhsxhy.com 公众号：北京时代童行科学研究院 客服电话及微信：13522107303 走进美妙的数学花园系列主题活动全国组委会 2026年9月18日

为深入贯彻落实全国基础教育大会精神与《义务教育阶段科学教育 “做中学” 领航行动指南》部署要求，进一步推动青少年数学建模教育普及落地，第 21 届 “走进美妙的数学花园” 青少年数学建模实践活动线上工作会议于9月17日顺利召开。

”青少年数学建模实践活动工作会议的通知

首届 2026 “顿道杯” 少年工程师实物建模大赛圆满收官

2026 走进美妙的数学花园・数学建模学术研究夏令营在北京圆满落下帷幕

在人工智能飞速发展、全球科技竞争日趋激烈的今天，数学已成为国家核心竞争力的关键基石，更是人工智能、大数据、量子计算、航空航天、智能制造等所有前沿领域的底层支撑。国家对基础数学、应用数学人才的需求空前迫切，数学素养不再是 “加分项”，而是未来人才的 “必备项”。 人工智能时代，真正的核心能力早已不是机械记忆、重复刷题，而是抽象思维、逻辑推理、建模分析、问题拆解、跨学科整合与创新解决问题的能力。机器可以替代计算，但无法替代人类的数学思维、科学探究与原创思考。未来社会需要的不是 “会做题的人”，而是能用数学理解世界、用模型解决问题、用科研思维面对未知挑战的创新型人才。 为响应国家对基础学科人才培养的号召，贴合人工智能时代对青少年核心素养的要求，我们专为热爱数学、具备一定数学基础的孩子打造5天4晚沉浸式学术研学夏令营。活动将由国科大/中科院教授亲授，从真实问题出发，以项目式学习为核心，让孩子跳出题海、走进科研，真正体验 “用数学解决真实问题” 的全过程，在少年阶段种下科学精神与学术思维的种子，为将来在人工智能时代的核心竞争打下坚实基础。 一、 招生对象及要求 ： 1.在相关数学活动中获得荣誉的小学三年级至初中二年级学生； 2. 有一定数学基础，对数学充满兴趣，愿意主动探索、积极思考； 3. 能遵守营期纪律，服从导师与助教安排，愿意参与小组协作，认真完成课题研究与论文撰写； 4. 家长认可项目式学习理念，重视孩子数学应用能力、逻辑思维与团队协作能力的培养。 二、活动时间 ：7月26日-30日（5天4晚） 三、活动地点：北京 （全程入住北京头部私立国际学校，封闭式管理，兼顾学习与住宿，省心又安全） 四、核心亮点 ：项目式学习｜跨学科课题｜教授亲授｜建模实践｜答辩认证 ✅ 顶尖师资 1.高规格：特邀国科大/中科院教授担任导师，深耕数学教育与科研领域多年，擅长用通俗的语言拆解复杂的数学逻辑，引导孩子从“被动接受”转向“主动探究”。 2.每组配备专属助教，全程跟进小组学习，及时解答疑问、协助完成课题，确保每个孩子都能跟上节奏，收获满满。教授+助教的双重配置，让专业指导无处不在。 3.不搞“伪学术”：拒绝形式化教学，每个孩子都能真正参与课题研究，完成属于自己的数学建模小论文。 ✅ 分组精准适配 1.打破“混龄”的弊端，按照小学3-4年级、5-6年级、初中1-2年级分组，每组3-5人，保证内容贴合孩子的认知水平，课题难度循序渐进。 2.小组内分工协作，让每个孩子都能发挥所长，在协作中学会沟通、在交流中碰撞思维，培养团队协作能力与责任意识。 ✅ 项目式学习 1.拒绝枯燥的理论灌输，采用“课题驱动”的项目式学习模式，让孩子在5天内完成一套完整的数学建模流程——从发现生活中的数学问题，到建立数学模型，再到撰写小论文、参加答辩，全程沉浸式体验学术研究的乐趣。 2.课题涵盖跨学科领域，贴合孩子生活实际，比如小学组的“零食大采购的预算优化”“班级图书角换书计划”，初中组的“手机套餐选择模型”、“小区快递柜布局优化”等，让孩子明白：数学不是抽象的公式，而是解决生活难题的“万能钥匙”。 3.不做“填鸭式”：摒弃枯燥刷题，用跨学科课题、趣味游戏激发孩子的学习兴趣，培养主动探究能力； 4.重能力：聚焦“用数学解决实际问题”，契合当今社会对人才的核心需求，让孩子收获受益终生的思维方式； ✅ 答辩认证 1.营期最后，每个小组将登台进行论文答辩，由国科大/中科院教授及数学教育专家现场点评，针对性指出优点与改进方向，帮助孩子理清思路、提升表达能力。 2.所有完成课题与答辩的孩子，将颁发教授亲笔签名的结营证书，这份学术实践经历，不仅能增强孩子的自信心，更能为未来的学习与成长增添亮眼的一笔，让孩子在同龄人中脱颖而出。 ✅ 趣味与烧脑并存 每天晚上，我们将安排由数学教育专家精心挑选的经典数学游戏——数形立方、经典尼姆游戏等，让孩子在轻松愉悦的氛围中锻炼逻辑推理、空间想象与策略规划能力。 烧脑不枯燥，娱乐又益智，让孩子在玩中学、学中悟，彻底打破“数学难、数学枯燥”的刻板印象，真正爱上数学、主动探索数学。 ✅ 体力与脑力双启动 活动期间，每天将安排1.5-2小时户外体育时间，同时由国际学校专业体育教练在专业场馆内，带领同学们体验国际校体育课程，项目包括：高尔夫、腰旗橄榄球、网球、击剑等。 日程安排（5天4晚） 特别说明 每天白天在国际学校专业体育教练的带领下体验高尔夫、网球、击剑、橄榄球等国际校特色体育课程，保证1.5-2小时户外活动时间。每天晚上安排由数学教育专家精心挑选的经典数学游戏，在游戏中锻炼逻辑推理、空间想象与策略规划能力。 这个夏天，让孩子走进学术殿堂，在国科大/中科院教授的引领下，解锁数学的无限可能，培养解决问题的核心能力，为未来赋能！ 咨询热线 ： 15011065591（微信同号） 报名方式 ： 官网报名（www.zhsxhy.com)/地方组委会报名 活动时间 ： 2026年7月26日-30日（26日报到） 活动地点 ： 北京 活动费用 ： 5980元/人 （含活动期间的食宿、学术研究、特色体育课程、物料等费用，不含往返北京交通费）。 服务保障： 1.师生配比1:10 ，专业导师、助教、生活老师全程陪伴 2.安全保障： 每日在家长群同步孩子在营地动态，及时反馈。全程购买中国平安·高端意外险。 3.餐饮住宿保障： 入驻北京头部私立国际学校，4人间，独立卫浴，24小时热水、空调、全套床品。24小时冷热直饮水，洗烘一体机。 4.关于电脑学习设备： 活动期间，主办方为各小组统一配备一台笔记本电脑用于查询资料和制作PPT，如个人携带笔记本/平板等电子设备，请妥善保管。 退改须知 若因主办方原因或不可抗力因素导致活动无法如期执行，主办方将全额退款。若因家长或学生个人原因无法如期参加，可在活动开始前申请转期/退款，具体规则如下： 开营前20天以上（含）取消，全额退款；开营前15天（含）至20天取消，退还70%费用；开营前5天（含）至15天取消，退还50%费用；开营前5天内取消，不予退款。退款申请以书面通知为准，款项在营期结束后10个工作日内原路返还。 营期名额 ：100人，每组3-5人，分年级限量招生，报满即止。名额有限，不接受现场报名。 特别提醒：1. 因营期涉及教授指导、课题定制、分组安排等筹备工作，报名成功后请按时参与。如遇特殊情况需转让名额，请于开营前7天以上联系组委会办理。2.此营为单飞营，不接待家长陪同。 这个夏天， 让孩子与顶尖数学专家同行， 在探究中成长，在实践中蜕变， 成为“会用数学解决问题”的未来人才！ 部分运动场馆照片 #数学夏令营 #国科大教授亲授 #数学建模 #项目式学习 #跨学科探究 2026走进美妙的数学花园——数学课题学术研究夏令营 报名方式① 官网报名 报名方式② 各地组委 重要须知 1.报名活动则代表同意营员在营期中的照片及视频可以用于活动的相关宣传; 2.参营儿童需保证身心健康，无传染性疾病、突发性疾病及严重心理/精神类疾病。如未如实告知，主办方有权强制学员退营，因此产生的费用及后果由家长自行承担。 专家简介 刘教授 中国科学院数学与系统科学研究院原副院长、研究员、教授、博士生导师。 中国科学院老科学技术工作者协会常务理事 朱教授 中国科学院大学教授、博士生导师，怀柔镇中心小学科技副校长，中国优选法统筹法与经济数学研究会数学建模与算法分会副理事长，美国斯坦福大学、德克萨斯大学达拉斯分校、新加坡南洋理工大学访问学者。从事数学建模、运筹学、应急管理、大数据分析、社会计算和网络优化等研究，发表论文100余篇。