近日，首届 2026 “顿道杯” 少年工程师实物建模大赛圆满收官。本次赛事深度落实全国基础教育大会关于强化中小学跨学科实践、做实科学教育 “做中学”、培育学生工程创新与问题解决能力的工作部署，直面传统课堂重理论、轻实操的育人短板，依托顿道创意组合套件搭建科创实践舞台，引导青少年跳出书本、动手造物，打造一场融合数学、几何、结构力学、STEAM 跨学科素养的实物建模实践盛会。
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全国基础教育大会明确提出，基础教育改革要破除死记硬背的学习模式，大力发展项目式、实景化实践教学，着力培养适配人工智能时代的复合型创新人才。当下标准化、重复性工作逐步被 AI 替代，空间建模、工程实操、原创设计、综合思辨等人类核心能力，已成为青少年必备核心竞争力。本次大赛以“美好生活我筑造”为创作主题，正是对大会育人要求的落地实践：摒弃单一拼装娱乐，完整搭建 “专题培训 — 图纸规划 — 分组搭建 — 作品展示 — 双向评审” 全流程实践体系，让学生在4小时沉浸式创作中完成从理论认知到实物落地的完整闭环。
活动现场，3-4人为一组，化身小小工程师，分工担任建模设计师、结构搭建员、细节建模员、展示讲解员。大家以真实生活场景为创作蓝本，在 24cm×28cm 底板上搭建微缩人居景观，把课本里抽象的平面立体几何、三角稳定承重、框架力学等知识转化为看得见、拼得出的实体模型；从实景观察、结构拆解，到模型简化、结构优化，学生自主运用数理原理解决搭建坍塌、比例失衡等真实工程难题，真正践行赛事 “玩中学、学中做、做中创” 的教育模式。
本次赛事创新采用大众学生互评+专业评委评审双重打分体系，充分契合基础教育大会 “多元评价、以评促学” 改革方向。答辩现场，改变过往“考学生”的形式，而是评委老师在和学生“聊”的过程中完成答辩内容，孩子们不是在回答问题，而是在“发现自己的发现”。专业评委从外形结构、功能创新、搭建规范、器材管理四大维度专业打分，参赛学生全员参与贴纸投票互评。孩子们在欣赏同龄作品、客观理性评判的过程中，学会包容欣赏、辩证思考，同步锻炼方案讲解、团队协同、公开表达等综合素养，实现科学思维、审美素养、社交能力同步提升。
经过严谨评审，赛事按参赛总人数比例评选出一等奖、二等奖、三等奖，组委会为所有获奖团队颁发定制荣誉证书与配套奖品。一件件充满巧思的微缩生活模型，既是少年创造力的直观体现，也是科学教育落地实践的鲜活成果：有复刻停车、休闲等场景的功能场所，也有融合智能人居理念的生活场景，每一件模型都承载着学生对美好生活的理解，藏着少年独有的工程巧思与创新想象。
他们亲手实践，亲自验证了科学规律，工程原理；他们像一个真正的科学家那样发现拼搭中遇到的真实问题，真正懂得科学家不是“背答案的人”，而是问“为什么”的人。
此次首届 “顿道杯” 实物建模大赛，是落实基础教育大会科创育人要求的一次有效探索。赛事跳出课堂边界，补齐中小学工程实践教育缺口，让学生亲身感受数学与工程的实用价值，锤炼 AI 时代不可或缺的空间建模、动手实操、原创创新核心能力。这就是这届夏令营最精妙的设计——让“脑”和“手”同时在线，让“抽象”和“具象”彼此验证。
未来，顿道将持续深耕青少年科创实践教育，常态化开展实物建模系列赛事，持续打造 “动手造物、科创实践” 的优质展示平台，坚守立德树人根本任务，以赛事赋能科学教育提质增效，持续挖掘具备工程思维、实干精神的少年创新人才，为基础教育高质量发展注入科创活力，助力更多青少年成长为适应未来发展的创新型少年工程师。