近日， 由“走进美妙的数学花园 ”全国组委会主办的青少年数学建模素养提升科普研讨会在北京圆满结束。本次研讨会，积极响应近期教育部等七部门发布的《关于加强中小学科技教育的意见》精神，顺应新课标与高考改革趋势。来自全国各地的一线教师及教育工作者共同探讨新时代背景下，如何通过数学建模赋能青少年数学素养的全面提升。
中国光华科技基金会项目协作部王军岩副主任为会议致辞。他强调了科技教育在国家未来人才培养中的战略地位，并对“走进美妙的数学花园 ”活动长期以来在激发青少年数学兴趣、培养创新思维方面所做的贡献给予了高度肯定。
东道主北京第五中学分校附属方家胡同小学杨毅校长发表了热情洋溢的欢迎辞。她表示，方家小学很荣幸能支持此次会议，并分享了学校在开展项目式学习、跨学科融合方面的初步实践与思考，期待与各位同仁共同进步。
项目负责人深情回顾了陈省身先生提出的“数学好玩、数学之美、数学是有用的 ”这一创始宗旨。她指出，数学建模正是实现这一理念的最佳载体，它让数学从抽象的符号变为解决实际问题的有力工具，让孩子们真正感受到数学的力量。
专题报告环节，两位资深专家带来了高屋建瓴又接地气的精彩分享。
中国科学院大学朱建明教授以《数学建模在青少年数学素养培育中的价值》为题，从宏观层面深刻剖析了数学建模的核心价值。他指出，数学建模不仅是连接数学与现实的桥梁，更是培养学生创新精神、批判性思维和解决问题能力的关键途径。在迈向科技强国的征程中，从小培育学生的建模思想，是为未来奠基的重要一环。
北京师范大学崔丽副教授则聚焦于实践操作，分享了《中小学数学建模启蒙教育的实施路径》。她的讲座深入浅出，为一线教师们提供了从课程设计、案例开发到教学评价的完整方法论和丰富的活动设计思路，让在场的老师纷纷表示“干货满满，受益匪浅 ”。
本次会议的一个温情而珍贵的瞬间，来自北京师范大学的数学建模教育专家，87 岁高龄的刘来福教授亲临会场跟老师做交流互动。刘教授动情地回忆起二十多年前，“走进美妙的数学花园 ”活动率先在中小学播种数学建模思想的场景。
他列举了诸多早期优秀的数学建模小论文案例，尤其提到了当年一篇令他记忆犹新的三年级学生论文——《如何让色盲的人开车》。该学生创造性地提出通过改变红绿灯的形状而非仅依赖颜色，来帮助色盲人群识别信号。讲到此处，刘教授依然为之赞叹：“我至今都非常感叹于孩子们那种源于生活、不受束缚的创新思想！”
刘教授的到场与分享，不仅是对活动历史的最佳见证，更是对“走进美妙的数学花园活动 ”二十年来坚持在中小学生中开展数学建模探索的极大肯定。
本次会议组委会特别安排了午间特色展览展示活动—走进美妙的数学花园中国古典数学益智游戏展。与会师生通过展览，展示，在动手又动脑的游戏中领略我国数学文化的深厚底蕴，进一步了解中国古代科技发展的辉煌历史与成就。
与会代表们形成共识：数学教育的未来，在于打破学科壁垒，回归应用本质。“走进美妙的数学花园 ”系列活动将继续以“数学建模 ”为重要抓手，推动活动从传统的解题竞赛，向以素养为导向、注重过程的综合性教育平台深化转型。
本次会议结束后，走进美妙的数学花园活动全国组委会还将陆续推出数学建模专家科普公益讲座，同时也会推出青少年数学建模实践活动，为热爱数学、喜欢探究的青少年提供展示、交流的平台。
附：
1. 专家公益讲座预约：关注《走进美妙的数学花园》视频号
2.数学建模活动通知及报名链接：